La pénurie de compétences pourrait-elle affecter la main-d’œuvre future? Voici ce que pensent les dirigeants


Alors que les districts scolaires ont du mal à conserver un effectif complet, les chefs d’entreprise sont de plus en plus préoccupés par l’impact sur leurs futurs employés.

Kelly Education, qui travaille avec les districts scolaires à travers le pays pour fournir du personnel – y compris des enseignants suppléants, des superviseurs et des infirmières scolaires – a vu la demande pour ses services monter en flèche depuis le début de la pandémie. Pour comprendre l’impact potentiel des pénuries de compétences sur la main-d’œuvre future, l’entreprise a commandé une enquête nationale auprès de plus de 2 000 cadres en juillet.

L’enquête, qui comprenait des réponses de dirigeants de grandes, moyennes et petites entreprises, a révélé que les employeurs craignent que la pénurie de compétences ne se traduise par une génération de travailleurs non préparés qui manquent de compétences telles que la résolution de problèmes et la créativité.

Le rapport complémentaire de Kelly Educationpublié cet automne, a fait valoir que la pénurie d’enseignants est en partie causée par la hausse des taux d’épuisement professionnelbas salaires et sentiment d’insécurité à l’école en raison des menaces de violence armée et abus possible par les étudiants. Kelly Education a également utilisé les données de l’enquête mensuelle sur les postes vacants et le roulement du Bureau of Labor Statistics pour prévoir que sans action des décideurs politiques, la pénurie d’enseignants ne pourrait qu’empirer – et de manière significative – au cours des trois prochaines années, principalement en raison d’une augmentation est attribuable au nombre d’offres d’emploi attendues.

Les données du BLS incluent toutes les personnes impliquées dans l’éducation publique, des enseignants aux administrateurs en passant par les chauffeurs de bus. L’ampleur et l’étendue de la pénurie d’enseignants ne peuvent être déterminées avec précision en l’absence de données nationales complètes et en temps réel.

Education Week a parlé à Nicola Soares, présidente de Kelly Education, de ce qu’elle a vu dans les écoles cette année et de ce qu’elle a appris en interrogeant des chefs d’entreprise sur leur point de vue sur la pénurie de compétences. Cette interview a été modifiée pour plus de longueur et de clarté.

Que voit Kelly Education en termes de pénurie de personnel cette année ?

Nous continuons de constater une augmentation de la demande, en particulier pour les postes vacants d’enseignants – pour chaque niveau scolaire, chaque matière [and] domaines disciplinaires. Aussi les principes de construction. Mais ce qui m’intéresse, ce n’est pas seulement le côté académique de la maison, mais tous les postes qui soutiennent la vie scolaire au quotidien. Nous constatons des pénuries de talents partout.

Voyez-vous plus de besoins de remplacement à court terme ou à long terme?

C’est tout. Nous commençons à voir une augmentation des maladies COVID à mesure que nous entrons dans les mois d’automne et d’hiver [now]. Nous constatons également une augmentation des offres d’emploi à long terme en raison des évaluations de rendement à partir de cet automne, et peut-être [because of] Talent à temps plein dans un district scolaire pensant : “Est-ce que je veux rester au travail ?”

Nicolas Soares

Les paraéducateurs et aussi les infirmières scolaires sont en forte demande et ce n’est pas une surprise. Ces personnes répondent au besoin d’affectations à plus long terme, et une grande partie de cela fluctue en fonction des inscriptions d’étudiants et de tout ce qui est requis ces dernières années. À la lumière de la pandémie, ces services sont également devenus plus demandés.

À qui vous adressez-vous pour répondre à cette demande accrue? Des candidats non traditionnels ont-ils exprimé leur intérêt à travailler dans les écoles ?

Nous voyons de nombreux professionnels de la santé lever la main pour devenir enseignants suppléants et tenter une deuxième carrière – peut-être en raison de l’épuisement dû à la pandémie, mais néanmoins des personnes très déterminées et disposées à prendre soin des gens. L’éducation est un bon transfert de cela.

Si on y pense [registered nurses] ou [licensed practical nurses] ou [physician assistants] Lorsqu’ils entrent dans le vif du sujet, ils ont des diplômes STEM comme diplômes de licence. Vous pouvez avoir un diplôme en sciences infirmières ou une concentration en biologie et en chimie. Ceux-ci constituent un excellent transfert de connaissances et de compétences dans une salle de classe STEM.

Voyez-vous les districts scolaires augmenter leurs taux de rémunération pour les remplaçants ?

Oui absolument. Nous avons vu les taux de rémunération des districts augmenter de 50 % au cours des 24 derniers mois. Nous avons convaincu un grand nombre de nos clients d’augmenter les taux de rémunération, non seulement pour les enseignants suppléants académiques, mais aussi pour les paraéducateurs dans les classes adaptées, les infirmières scolaires et les aides-soignants. Les districts ont été obligés de le faire à cause de… la compétition pour les talents.

Vous avez récemment interrogé des dirigeants d’entreprises pour connaître leur opinion sur la pénurie de compétences. Qu’avez-vous appris d’eux ? Qu’avez-vous remarqué sur les résultats ?

Chaque année, nous commençons une série de documents de recherche pour mieux comprendre ce que j’appellerais une crise nationale. Nous voulions vraiment entendre du monde des affaires ce que cela signifie lorsque nous [bring] enseignants moins qualifiés dans la salle de classe? [The results were] assez profond.

Nous avons interrogé plus de 2 000 cadres – bien [chief executive officers, chief financial officers, chief human resources officers], cadre intermédiaire – à travers les États-Unis, ce qui était cool de voir différents points de vue et perspectives. Mais ce qui m’intéressait, c’est qu’en tant que parties prenantes, ils étaient assez cohérents dans leurs réflexions sur l’impact.

Vous avez 91 % de ces chefs d’entreprise qui disent en gros que si nous n’avons vraiment pas d’enseignants qualifiés dans les salles de classe d’ici trois à cinq ans, ils auront des entreprises et des emplois qui ne seront pas soutenus par une main-d’œuvre qualifiée. On craignait que les étudiants qui terminaient leurs études n’aient pas les compétences non techniques qu’ils recherchaient – raisonnement cognitif, compétences en résolution de conflits, citoyenneté.

Certaines des choses qu’ils pensaient devoir être faites pour inverser la tendance étaient également intéressantes. Un exemple de cela était le soutien et le plaidoyer en faveur de politiques publiques plus fortes qui pourraient favoriser une réserve de talents plus diversifiée liée à la formation des enseignants.

Ils ont tous convenu que nous avons besoin de salaires et d’avantages sociaux plus élevés et de meilleures conditions de travail et d’apprentissage. [They] a également préconisé de voter pour les candidats politiques qui incluent le problème de la pénurie d’éducateurs dans leurs programmes et programmes. Des choses comme plaider pour une voix plus forte pour vraiment encourager le respect des enseignants – tout comme nous le faisons avec nos anciens combattants, nos travailleurs de la santé de première ligne.

Il y avait aussi des défenseurs du bénévolat dans les districts scolaires et, ce que j’ai trouvé intéressant, de la subvention des frais de scolarité pour que les gens ne sortent pas de l’école avec autant de dettes universitaires.

Quand j’entends de la part de la communauté des affaires : « Si nous ne faisons rien à ce sujet, nous craignons de ne pas avoir de main-d’œuvre pour soutenir l’entreprise », c’est effrayant. Tout commence par une éducation de qualité, des enseignants de qualité dans les salles de classe – l’effondrement de l’innovation, de la littératie financière et de la citoyenneté se reflète dans tout cela.


Blog In 2021 joker0o xyz

Add Comment